Навчаємося самі – вчимо інших
22 січня 2019 року в школі проведено чергове заняття за методикою супервізії для вчителів корекційно-розвиткових занять та асистентів вчителів – педагогів, які працюють з учнями з особливими освітніми потребами. Таких школярів в гімназії – початковій школі № 44 в поточному навчальному році навчається 10 учнів. Це діти, які потребують на допомогу логопеда, психолога, вчителя-дефектолога, асистентів, які допомагають учневі на уроці, да і в цілому – підвищеної педагогічної уваги з боку вчителів і батьків.
Супервізор Мурза Олена Вікторівна надала фахівцям дієву допомогу у формі педагогічної майстерні, супервізії, тобто – консультування, підтримки та супроводу роботи вчителя в умовах інклюзивної освіти. Кваліфікований психолог Мурза О.В., як і на попередніх заняттях, надала можливість педагогам самостійно знайти та пояснити зміст проблемного питання, педагогічного запиту, «на підставі особистісних цінностей та вимог совісті» (за концепцією пошуку істини Сократа). Загальною темою заняття стало питання подолання маніпуляції дорослими з боку дітей.
Важливе значення мав той факт, що в складі групи фахівців-педагогів працювали вчителі різних вікових груп та, відповідно, різного педагогічного досвіду. Тому в них була можливість не тільки набути нового досвіду, а й поділитися власним.
Досвідчені педагоги, асистент вчителя Койчева А.М. та вчитель-дефектолог, вчитель-логопед Титаренко Л.О. змогли передати молодим вчителям досвід довірливих відносин з колегами, на яких й будується методика супервізії. Вчителі зазначили, що на супервізії стає більш зрозуміла будь-яка проблемна ситуація при заняттях з дітьми з особливими освітніми потребами, як важливо вислухати позицію колег та переконатися у правильності власного обраного рішення при визначенні індивідуального підходу до кожної конкретної дитини.
Таким чином, супервізія стає одним з методів особистісного та емоційного зросту, постійної підготовки та підвищення кваліфікації педагогів. Бо неможливо навчати дітей, не навчаючись самому. Самоосвіта та самовдосконалення – одні з ключових особливостей роботи педагогічного колективу ЗЗСО № 44.
